RIPA I

La part teòrica de les classes ocuparà les dues primeres hores de la sessió de l'assignatura, dedicant a la realització de pràctiques tot el temps possible. Per tal de poder funcionar mínimament establirem tres o quatre grups que faran, de forma alternativa, les pràctiques segons el calendari que s'adjunta.

​​

Aquests grups de pràctiques s’asseguraran de poder enregistrar imatges sempre que calgui (porteu sempre les càmeres pròpies que fan vídeo) i recordeu que necessitareu portar auriculars per treballar a la sala d’ordinadors i un disc dur o PenDrive.

El tractament dels exercicis i les pràctiques és diferent; el lliurament dels exercicis que no hagin estat retornats suposa la màxima nota assolible. El treball personal es qualifica. Les pràctiques es valoren amb l'assistència, lliurant la memòria final en PDF a les activitats del Campus Virtual, i apareixent en els crèdits del programa multicàmera. 

El vincle de l’audiovisual amb l’entreteniment és de tal magnitud que allò que no entreté no funciona. Avorrir o manifestar falta de destresa condemna la proposta.

​

​

​

​

​

PER ORGANITZAR-NOS

​​​

​

ACTIVITAT DE LA PRIMERA SESSIÓ: MULTICÀMERA

El primer dia de classe establirem grups de treball per enregistrar, a final de curs, un programa multicàmera en fals directe

Cada grup definirà un tema i un tractament, us en proposo uns quants, si voleu:

• Informació i desinformació amb algoritmes i realitats alternatives.

• Violència de gènere: quin són els fonaments?

• La llibertat d’expressió (llei mordassa, empresonaments)

• Violència policial (actua correctament la policia?) (hi ha provocadors holligans?)

• El paper de la televisió en la desinformació. El tractament informatiu i la construcció de relats. Futur de la televisió: qui veu la tele?

• El campus (Què significa? Pot entrar-hi la policia? Les destrosses respecten el símbol?)

• La privatització del serveis públics (evolució de l’atenció sanitària i privatitzacions)

• Quan costa l’estat? (El contribuent treballa més de mig any per l’estat) Estan ben repartits els impostos?

• Per què serveix Europa? Què n’esperem? Què fa en realitat? Quins serveis ens proporciona? Quan costa?

• La reforma laboral que no es reforma.

• La terra està en perill o ha començat el seu procés de desinfecció?

• L’estupidesa humana: migracions, despilfarradors i pobres crònics.

• La carrera espacial i el viatge a la lluna els hem vist en una pantalla. El fet de rebre dades demostra alguna cosa? Té a veure amb la revolució armamentística? Faran una trobada les sondes que s’han enviat a Mart?

• La guerra respon a un fi polític o a la renovació d’arsenals?

• Hipercombustió: energies alternatives: els parcs eòlics, l’impost al sol…

• L’eficàcia de la classe política: en què hem avançat realment els últims 50 anys?

• Com funciona el cervell d’un feixista? L’empatia com fet evolutiu. L’autodestrucció com a fi.

• La justícia fa política? Com és que diversos juristes interpreten de forma diferent la mateixa llei. No seria un dubte raonable això?

• Influencers: de què, de qui? Com es fa (es construeix) un influencer?

• La terra és plana: ho sap tothom. Terraplanistes, negacionistes, conspiranoics…

• Drogues químiques: el perill del laboratori. Què hauria de fer una píndola, com s’altera això amb una mala fórmula, com es degenera la qualitat i les seves conseqüències. La farmacèutica de fiabilitat “0”

El grup determinarà els diversos aspectes que cal tractar sobre el tema escollit, de cara a preparar la recerca de fonts documentals i personals per establir un criteri sobre cada aspecte. (si ho porteu una mica pensat de casa, millor, i si algú s’anima a reservar un tema dels proposats o propi, que ho faci) Això pot suposar posar-se en contacte amb especialistes o coneixedors i consultar hemeroteques o informes.

La formació del grup pot determinar la manera d’abordar la peça audiovisual segons les afinitats i les habilitats col·lectives.

Contràriament al que es pugui pensar el temps apresta, imagineu-vos que ho heu de fer professionalment en 10 o 12 dies…

​

FOTOS I VÍDEO:

La sessió grupal de fotos i vídeo (bàsicament amb composició horitzontal) consistirà en:

• Retrat: dos primers plans (de qui vulgui i es presti de model), amb càmera propera i acostant amb el zoom. Els plans no seran frontals, però es veuran els dos ulls, composició per terços: estudiar l’aire al costat on es dirigeix la mirada.

• El personatge que  mira: Un personatge mira quelcom, afegirem també una imatge d'allò que mira, incorporant el personatge i sense.

• Panoràmica descriptiva: Una panoràmica que començarà amb una composició correcta i d’interès, farà un recorregut en que es podrà percebre el que es veu, i acabarà en una altra composició correcta i d’interès.

• Plà/contraplà. Dos plans mitjos (separats) de dues persones que parlen entre elles. Una versió amb pla sobre l'espatlla de cada personatge i després un pla sense l'altre interlocutor. Perquè això funcioni la mida del pla, l’alçada i l’òptica d’una i altra han de ser iguals. L’angle de la càmera respecte al subjecte ha de ser igual en els dos casos. El fons similar... Estudi de posicions per cobrir un diàleg.

• Seguiment en tres plans. Un recorregut qualsevol d’un o dos personatges. En cada pla repetirem el final de l’anterior. Cal fer una lleugera variació de l’enquadrament. Manteniment de la direcció (fent la presa sempre des del mateix costat del recorregut). Evitem plans des del darrera.

• ​Èmfasi: l'alçada de la càmera respecte de la mirada de l'actor o el personatge estableix també lectures diferents. Proveu diverses alçades de càmera en els diferents exercicis, i no us conformeu amb el trípode "gandul", que és l'alçada de càmera que no requereix cap esforç per part de l'operador.

​​

Tothom que disposi d’una càmera que la porti. També podem utilitzar el mòbil, però només si podeu controlar diafragma i enfocament (els automatismes produeixen efectes impresentables) Teniu aquests dies per veure si hi ha algun ajust o aplicació senzilla que us ho permeti. Aquí teniu algunes aplicacions que ho permeten https://www.moviepro.app/ - https://android-apk.net/app/moviepro-video-recorder/547101144/  Alguns aparells també poden funcionar amb aquesta aplicació gratuïta de Blackmagic:  https://www.blackmagicdesign.com/es/products/blackmagiccamera

(hi ha altres apps, feu una mirada). Algunes tenen un petit cost (el d’una cervesa) i milloren ostensiblement el vostre mòbil, fins el punt que podríeu vendre una imatge o un vídeo.

​

CHROMA KEY I AFTER EFFECTS: En aquesta pràctica els grups faran una sessió per prendre imatges sobre fons de chroma verd i blau. També farem fotos amb fons mès o menys neutres o desenfocats per esborrar el fons amb eines de IA:  https://www.remove.bg/  -  https://www.slazzer.com/  -  https://cleanup.pictures/  -  https://www.adobe.com/express/feature/image/remove-background  -  https://www.insmind.com/workspace/  -   i en vídeo  https://www.unscreen.com/  -  https://www.kapwing.com/ . En una altra sessió es farà una introducció a After Effects per tal de conèixer l'aplicació per fer composicions senzilles i en concret el retall del chroma key.

​

OBS: Dedicarem una sessió a conèixer aquest suport d'streaming de codi obert. Es tractarà d'una presentació on els alumnes accediran a l'aplicació amb els bàsics per tal de continuar l'autoaprenentatge en cas que interessi per projectes personals. 

https://www.youtube.com/watch?v=knji_EQwuIE

​

EXERCICI ESCENA:  La primera sessió la dedicarem a escriure i planificar una escena, ja sigui totalment pròpia o basada en un diàleg d’aproximadament una pàgina en el qual es reveli un secret o una informació compromesa. En aquesta conversa, els personatges es trobaran, acabaran parlant i, finalment, se separaran.
El segon dia de la pràctica, haureu de portar preparat (escrit i après el text i la planificació), gravarem i en guardarem la gravació per muntar-la més endavant.
A continuació, trobareu un text sobre la planificació de converses:​​